今天我们生活在信息时代。在人类历史上,拥有信息从来没有像现在这样有价值。过去用能买多少东西来衡量金钱价值的时代已经一去不复返了。在当今时代,有价值的是信息,而信息是最昂贵的。如果这不是真的,那么人们又如何解释一家只有52名员工的小公司(WhatsApp)为何会以190亿美元的天价出售呢?WhatsApp在运营4年后拥有4.19亿用户,而Facebook为1.45亿用户,Gmail为1.23亿用户(运营4年后)。这些用户产生的大量信息是非常有价值的。
随着技术的进步和互联网的日益普及,每天都会产生大量的内容。无数人通过几个平台分享他们的想法和观点。难道没有必要建立适当的机制和保障措施来保证这些内容的安全吗?
技术快速进步的另一个影响是,今天没有什么是真正不可能的人。美国著名作家拿破仑·希尔说过:“一个人的思想能设想和相信什么,就能实现什么。这句话虽然是在不同的语境中说的,但在今天面对现代技术的进步,它仍然是绝对正确的。认真对待!例如,谁能想到一个像飞行物(无人机)这样的小玩具有一天可以给他们送披萨?但是,有人做到了!在这样的时代,人们很容易“窃取”一个概念并在此基础上进行开发。
1684年和1686年,德国数学家和学者莱布尼茨(Gottfried Wilhelm Leibniz)发表了论文,标志着微积分的发明。1704年,艾萨克·牛顿出版了一本名为《光学》的书,宣称自己是微积分之父。显然,牛顿早在1665年和1666年就写过关于这一数学分支的文章(他称之为“通量科学”),但只与少数同事分享了这项工作。莱布尼茨被指控剽窃了部分原创作品。直到1716年莱布尼茨去世,这个问题才得以解决。今天的数学家和历史学家认为,这一数学分支是由这两位学者在大约同一时间独立地共同发明的。
根据世界知识产权组织(WIPO)的定义,知识产权指的是智力创造,如发明创造;文学艺术作品;设计;以及商业中使用的符号、名称和图像。《保护工业产权巴黎公约》和《保护文学艺术作品伯尔尼公约》分别于1883年和1886年首次认识到知识产权的重要性,此后知识产权的重要性不断得到重视。为了保存和保护不同类型的知识产权,如专利、商标和版权,已经制定了各种措施。但在大约128年之后,我们的努力成功了吗?今天,一家公司或个人能否确保自己创造的任何形式的创新、设计、配方、标志或艺术品不会被盗窃或被他人非法使用?很遗憾,没有。
2003年8月,三名Ishoni网络印度私人有限公司的软件工程师因在自己的企业Ample Wave通信网络中使用该公司的软件代码而被捕。
2011年,纹身师s·维克多·惠特米尔(S. Victor Whitmill)起诉华纳兄弟娱乐公司(Warner Bros Entertainment Inc.)使用了他的一个纹身图案,称其侵犯了版权。我们都记得《宿醉2》中艾德·赫尔姆斯(Ed Helms)饰演的牙医斯图·普莱斯(Stu Price)在一夜醉酒后醒来,发现自己脸上有一个纹身,和迈克·泰森(Mike Tyson)的纹身非常相似。原来惠特米尔是迈克·泰森(Mike Tyson)的纹身师,而且纹身设计受到了版权保护。该案庭外和解。
这就涉及到知识产权问题。这最早是由世贸组织通过《与贸易有关的知识产权协定》(TRIPS)提升到国际层面的,自1月1日起生效圣1996年1月,该条约规定了所有成员国在保护知识产权方面应遵守的一些最低限度的规定。
在印度,已经为同样的目的制定了几项立法。主要有:
为了达到这个效果,印度政府也做了很多行政改革。这些措施包括在工业政策和促进司设立专利、外观设计和商标总审计长职位,以及在人力资源开发部下属的教育部设立版权局。
尽管做出了这些努力,但情况仍在不断恶化。根据毕马威(KPMG) 2012年发布的一份报告,印度新兴的主要欺诈行为是网络犯罪、知识产权盗窃、假冒和盗版以及身份盗窃。该报告估计,印度的假冒和盗版商品价值超过50亿美元。
造成这种趋势的原因可能有几个:
让我们来看一个故事:
一所商学院的学生被布置了一项作业:“研究银行业的细微差别,并建议IT如何简化其运作”。学生们指定了提交报告的日期。所有学生都被要求提出创新和实用的想法。随着截止日期的临近,所有的学生都开始准备他们的报告。然而,有一个学生(比如拉胡尔)对这项作业不太认真,什么也没做。在截止日期的前几天,拉胡尔在计算机实验室工作时,意外地发现了一份保存在一台电脑桌面上的作业副本,很可能是在他之前使用过这台电脑的学生做的。现在拉胡尔面临着道德困境,他是否应该用这部作品来完成自己的任务?拉胡尔决定接受这份作业文件,对其做一些修改,并在截止日期前将其作为自己的工作完成。
拉胡尔盗窃了知识产权吗?拉胡尔侵犯了别人的知识产权吗?
这个故事听起来可能很正常。不同学科的学生可能经常沉迷于这样的行为。对一些人来说,这可能不是什么大问题。真的不是吗?
现在假设故事继续下去:
拉胡尔这次作业得了A+。被拉胡尔使用过作品的学生得A-。这个学生很好奇他的报告里到底缺了什么,他拿了一份拉胡尔的作业。在阅读报告时,他意识到他实际上是在阅读他自己的作品,只不过是以一种稍作调整的方式呈现出来的。
拉胡尔的行为仍然没有受害者吗?
在这种情况下,拉胡尔的意图并不是为了在这项任务中获得最高分。他的意图只是在到期日提交一份像样的报告。但如果意图并非如此单纯呢?人类的贪婪有时会表现出相反的意图。对成功、致富、卓越的渴望可能会让我们做一些在道德和伦理上可能不正确的事情。
那么解决方案是什么呢?作为个人,我们如何防止我们的想法和创造,作为组织,我们的设计、我们的流程和我们的符号被复制、篡改、改变和窃取?这个问题的答案在于通过我们的教育系统在社会中培养良好的道德价值观和伦理行为。从长远来看,法律的执行和司法委员会的成立不会达到这一目的。人们和新兴的专业人士必须被灌输必要的意识,以区分什么是对什么是错。只有当所有正在崭露头角的工程师、医生、管理人员、公务员和其他负责塑造我们社会和国家未来的专业人士都持有类似的是非观念,并决心不让贪婪占据自己的地位时,侵犯知识产权的问题才能得到遏制。
并不是没有采取任何措施来解决这个问题。印度和世界各地的学校都教授道德科学。专业课程教授工程和商业伦理等科目。但是我们对这些学科有多重视,是我们真正需要思考的问题。
本文由马尼帕尔TAPMI的Pawan Mishra撰写。
参考文献